ΓΔ: 2472.51 -0.49% Τζίρος: 99.14 εκ. € Τελ. ενημέρωση: 11:47:35
Φώτο: ΑΠΕ

ΠτΔ: Η επιστροφή στις τάξεις εντάσσει τα παιδιά στη νέα πραγματικότητα

Η ΠτΔ επισημαίνει ότι η επιστροφή των παιδιών της Γ΄Λυκείου στις σχολικές τάξεις αποτελεί το πρώτο βήμα για την επάνοδο στη ζωντανή επαφή με τη γνώση, στον οργανωμένο βίο, στους φίλους και τους δασκάλους τους.

Η επιστροφή στις σχολικές τάξεις για τη Γ΄Λυκείου εντάσσει τα παιδιά στη νέα πραγματικότητα, στην οποία θα αναγκαστούμε να ζήσουμε όσο ο ιός κυκλοφορεί ανάμεσά μας, και τα ωθεί να προσαρμοστούν σε μία νέου τύπου συλλογική ζωή, βασισμένη σε μεγαλύτερη αυτοπειθαρχία, αλληλεγγύη και ευθύνη, όπως τονίζει η Πρόεδρος της Δημοκρατίας, Κατερίνα Σακελλαροπούλου, με ανάρτησή της στην προσωπική σελίδα της στο Facebook. 

Η Πρόεδρος της Δημοκρατίας επισημαίνει ότι η επιστροφή των παιδιών της Γ΄Λυκείου στις σχολικές τάξεις αποτελεί ένα πρώτο βήμα για την επάνοδο στη ζωντανή επαφή με τη γνώση, στον οργανωμένο βίο, στους φίλους και τους δασκάλους τους.

Ωστόσο, υπογραμμίζει ότι δεν πρόκειται για ένα απλό βήμα, δεν είναι εύκολο, καθώς το τοπίο θα είναι εντελώς καινούργιο, «κάποιοι συμμαθητές και δάσκαλοι θα λείπουν, οι αποστάσεις ανάμεσά τους θα εντείνουν το αίσθημα της μη κανονικότητας».

Παράλληλα, σημειώνει πως αντιλαμβανόμαστε και συμμεριζόμαστε την ανησυχία των γονέων, το άγχος των εκπαιδευτικών μπροστά στις αυξημένες ευθύνες τους, τον φόβο των παιδιών απέναντι στη νόσο και προσθέτει: «Τώρα είναι απολύτως αναγκαία η συστηματική τήρηση των κανόνων υγιεινής, η συμμόρφωση με τις συγκεκριμένες οδηγίες που θα αφορούν την κάθε σχολική μονάδα».

Ωστόσο, υποστηρίζει ότι εξίσου ή και πλέον σημαντική είναι η ψυχολογική στήριξη των παιδιών, η ουσιαστική επικοινωνία μαζί τους, η κατανόηση των αναγκών τους, καθώς και η στήριξη από τους γονείς και τους δασκάλους τους και καταλήγει: «Συμπαραστεκόμαστε σε όλους τους εκπαιδευτικούς που καλούνται να υπερβούν συνηθισμένους τρόπους διδασκαλίας και συμπεριφοράς, αποδεικνύοντας ότι ακόμα και μέσα σε ειδικές συνθήκες η εκπαιδευτική διαδικασία μπορεί να συνεχιστεί απρόσκοπτα και με επιτυχία».

https://www.facebook.com/KateSakellaropoulou/posts/139870277635947

 

Google news logo Ακολουθήστε το Business Daily στο Google news

ΣΧΕΤΙΚΑ ΑΡΘΡΑ

Κώστας Καραμανλής ομιλία
ΠΟΛΙΤΙΚΗ

Καραμανλής μιλά στην αποφοίτηση του Αριστοτέλειου Κολλεγίου Θεσσαλονίκης

Ο Κώστας Καραμανλής προέτρεψε τους αποφοίτους του Αριστοτέλειου Κολλεγίου να κυνηγούν τα όνειρά τους με πείσμα, να ερευνούν και να αγωνίζονται για την αλήθεια, δίνοντας έμφαση στην ευθύνη τους απέναντι στην κοινωνία.
Λογότυπο ΔΥΠΑ
ΚΟΙΝΩΝΙΑ

Επικαιροποίηση στοιχείων για εγγεγραμμένους εκπαιδευτικούς στο μητρώο ΔΥΠΑ

Ξεκίνησε η επικαιροποίηση στοιχείων για μέλη του μητρώου αναπληρωτών και ωρομίσθιων εκπαιδευτικών της ΔΥΠΑ. Η διαδικασία διαρκεί έως 24/6/2026, 23:59, για όσους έχουν αλλαγές σε προσόντα ή εμπειρία. Υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης.
Λογότυπο ΔΥΠΑ
ΚΟΙΝΩΝΙΑ

Δωρεάν Ευρωπαϊκή Κάρτα Νέων για σπουδαστές σχολών ΔΥΠΑ στη Λάρισα

Η ΔΥΠΑ και το ΙΝΕΔΙΒΙΜ συνεχίζουν να διαθέτουν δωρεάν την Ευρωπαϊκή Κάρτα Νέων στους σπουδαστές των σχολών της ΔΥΠΑ, με ενημερωτική εκδήλωση στη Λάρισα και συμβολική απονομή καρτών σε 10 συμμετέχοντες.
Σία Αναγνωστοπούλου βουλή
ΠΟΛΙΤΙΚΗ

Αναγνωστοπούλου: Η δημόσια ανώτατη εκπαίδευση θεμέλιο του κοινωνικού κράτους

Η ανεξάρτητη βουλευτής, Σία Αναγνωστοπούλου, κατηγόρησε ΝΔ και ΠΑΣΟΚ ότι με την πρόταση για ιδιωτικά πανεπιστήμια υπονομεύουν τη δημόσια και δωρεάν ανώτατη εκπαίδευση, πλήττοντας τον δημοκρατικό και κοινωνικό χαρακτήρα του κράτους.
Αίθουσα ελληνικής Βουλής
ΠΟΛΙΤΙΚΗ

Στ. Φωτόπουλος: Ιδιωτικά και αυτοδιοικητικά ΑΕΙ δίπλα στα δημόσια

Η Ελληνική Λύση προτείνει τη λειτουργία ιδιωτικών ΑΕΙ και ΑΕΙ Τοπικής Αυτοδιοίκησης παράλληλα με τα δημόσια, κατάργηση των πανελλαδικών, εισαγωγή με βαθμούς λυκείου και ενίσχυση κρατικής εποπτείας για ίσους όρους και ακαδημαϊκή ελευθερία.
Ολομέλεια Ελληνικής Βουλής
ΠΟΛΙΤΙΚΗ

Θ. Ξανθόπουλος: Υποστηρίζουμε το δημόσιο πανεπιστήμιο στη Βουλή

Ο ειδικός αγορητής του ΣΥΡΙΖΑ, Θεόφιλος Ξανθόπουλος, επέκρινε έντονα την πρόταση της ΝΔ για αναθεώρηση του άρθρου 16, σημειώνοντας αρνητικά παραδείγματα από ιδιωτικά πανεπιστήμια και τόνισε τη διαφορά δημόσιου και κρατικού πανεπιστημίου.