Το πλαίσιο που θα επιτρέψει στην Ελλάδα να εξελιχθεί σε κόμβο της Ανώτατης Εκπαίδευσης, μέσα από τις πρωτοβουλίες για τη μεταρρύθμιση του χάρτη της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης, αποτέλεσε κεντρικό θέμα στο 11ο Οικονομικό Φόρουμ Δελφών 2026. Η υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, τόνισε ότι «η στιγμή είναι κατάλληλη για να μιλήσουμε πιο δομημένα και συστηματικά και πειστικά για την εμπέδωση της χώρας μας ως ένα περιφερειακό στην αρχή, αλλά μετά, γιατί όχι, έναν διεθνή κόμβο για την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση».
Στο πάνελ με τίτλο «Ελλάδα: Ένας αναδυόμενος εκπαιδευτικός κόμβος» συμμετείχαν, εκτός από την υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, ο διευθύνων σύμβουλος του Πανεπιστημίου Λευκωσίας, Αντώνης Πολεμίτης, ο πρύτανης του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, Κυριάκος Αναστασιάδης και ο αναπληρωτής καθηγητής Διοίκησης Επιχειρήσεων του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών, Ιωάννης Θάνος. Οι συμμετέχοντες εξέφρασαν την αισιοδοξία ότι η χώρα διαθέτει τα συγκριτικά πλεονεκτήματα για να προσελκύσει φοιτητές από το εξωτερικό και να καθιερωθεί ως διεθνής εκπαιδευτικός κόμβος.
Η Σοφία Ζαχαράκη χαρακτήρισε «δύσκολη» την αρχή εφαρμογής του νόμου για τα μη κρατικά πανεπιστήμια, επισημαίνοντας όμως ότι πλέον προσφέρεται μια ουσιαστική εναλλακτική, δίνοντας τη δυνατότητα στους νέους να παραμένουν στην Ελλάδα για σπουδές.
Αναφέρθηκε στις νέες συμπράξεις που προστίθενται στα ήδη πιστοποιημένα από την ΕΘΑΑΕ μη κρατικά πανεπιστήμια, ενώ υπογράμμισε πως, σε συνδυασμό με τα ξενόγλωσσα προγράμματα σε προπτυχιακό και μεταπτυχιακό επίπεδο, «συντίθεται μία εικόνα πολύ ελπιδοφόρα».
Η υπουργός έκανε ειδική αναφορά στο Ταμείο Ανάκαμψης ως σημαντική πηγή χρηματοδότησης για τη διεθνοποίηση της Ανώτατης Εκπαίδευσης, τονίζοντας παράλληλα ότι η φοιτητική μέριμνα παραμένει προτεραιότητα.
«Οφείλουμε να εξασφαλίζουμε καλύτερες συνθήκες καθημερινότητας στους φοιτητές, στους ακαδημαϊκούς και στους υπαλλήλους των πανεπιστημίων. Ναι στη διεθνοποίηση, αλλά δεν θα σταματήσουμε να παλεύουμε για πιο ασφαλείς, ποιοτικούς χώρους που αντικατοπτρίζουν αυτή την ποιότητα που έχει το ακαδημαϊκό κομμάτι των πανεπιστημίων», κατέληξε η υπουργός.
Κυριάκος Αναστασιάδης: Επαναφορά της Ελλάδας ως διεθνούς κόμβου Εκπαίδευσης
Ο πρύτανης του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, Κυριάκος Αναστασιάδης, επισήμανε ότι «δεν πρέπει να κάνουμε την Ελλάδα διεθνή κόμβο Εκπαίδευσης, αλλά να την επαναφέρουμε στο να είναι διεθνής κόμβος Εκπαίδευσης, γιατί αυτός ήταν ο ρόλος της από την αρχαιότητα».
Τόνισε ότι η διεθνοποίηση περιλαμβάνει προγράμματα κινητικότητας φοιτητών, μεταπτυχιακά, διεθνή ευρωπαϊκά δίκτυα, τη λειτουργία μη κρατικών πανεπιστημίων και ξενόγλωσσα προπτυχιακά προγράμματα, τα οποία «αποτελούν το μωσαϊκό» της νέας εποχής.
Ειδική αναφορά έκανε στα 17 ξενόγλωσσα προπτυχιακά προγράμματα (16 αγγλόφωνα και ένα γαλλόφωνο) που προετοιμάζει το ΑΠΘ, ως σημαντικές ευκαιρίες προσέλκυσης φοιτητών από το εξωτερικό. Παράλληλα, υπογράμμισε ότι η Ελλάδα πρέπει να αξιοποιήσει τρεις βασικές πηγές για να ενισχύσει τη διεθνοποίηση: την προσέλκυση ομογενών, την ακαδημαϊκή της παράδοση και τα συγκριτικά πλεονεκτήματα της χώρας.
Αντώνης Πολεμίτης: Αισιοδοξία για τη διεθνοποίηση της Εκπαίδευσης
Ο διευθύνων σύμβουλος του Πανεπιστημίου Λευκωσίας, Αντώνης Πολεμίτης, εξέφρασε την αισιοδοξία του για την πορεία της διεθνοποίησης και εκτίμησε ότι η παρουσία μη κρατικών πανεπιστημίων θα ενισχύσει τη θέση της Ελλάδας στον διεθνή ακαδημαϊκό χάρτη.
Αναφερόμενος στην εμπειρία της Κύπρου, σημείωσε ότι οι φοιτητές επιλέγουν πρώτα τον κλάδο σπουδών, έπειτα τη χώρα και στη συνέχεια το πανεπιστήμιο. «Αυτό σημαίνει ότι και το κράτος και όλα τα πανεπιστήμια πρέπει να δουλέψουν μαζί να κάνουν τη χώρα πιο ελκυστική για ξένους φοιτητές», ανέφερε.
Επισήμανε επίσης ότι οι φοιτητές επιλέγουν με βάση τις προοπτικές απασχόλησης, τονίζοντας πως «πρέπει να γίνει σωστή προεργασία ως προς τη σταδιοδρομία που προσφέρει ένα πρόγραμμα, δεν αρκεί μόνο να είναι ξενόγλωσσο».
Ιωάννης Θάνος: Σύνδεση των σπουδών με την αγορά εργασίας
Ο Ιωάννης Θάνος, αναπληρωτής καθηγητής Διοίκησης Επιχειρήσεων του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών, αναφέρθηκε στην ανάγκη αντιστοίχισης των προγραμμάτων σπουδών με τις απαιτήσεις της αγοράς εργασίας.
Όπως είπε, η προσαρμογή των προγραμμάτων του ΟΠΑ στις σύγχρονες ανάγκες και η μελέτη για το μέλλον της εργασίας και των δεξιοτήτων στην Ελλάδα, σε συνεργασία με την ειδική γραμματεία μακροπρόθεσμου σχεδιασμού της προεδρίας της κυβέρνησης, αποτελούν βασικό μέρος του ρόλου του πανεπιστημίου.
«Ο ρόλος των ΑΕΙ είναι διττός: να καλλιεργεί στρατηγική και κριτική σκέψη και οφείλει να εκπαιδεύει σε δεξιότητες που ζητά η αγορά εργασίας», υπογράμμισε.
Ακολουθήστε το Business Daily στο Google news
