Η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη, υπογράμμισε τη σημασία της ισότητας ευκαιριών για όλα τα παιδιά στην Ελλάδα, με αφορμή τα εγκαίνια του Κέντρου Καινοτομίας Ηπείρου στα Κάτω Μάρμαρα Ιωαννίνων. Το νέο κέντρο δίνει νέα πνοή σε ένα παλαιό νηπιαγωγείο της περιοχής, συμβάλλοντας στην ενίσχυση της δημιουργικής μάθησης.
Η υπουργός εξέφρασε τις ευχαριστίες της προς τον Δήμο Ιωαννιτών, την Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Ηπείρου, το Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων «ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ» και όλα τα στελέχη που συνέβαλαν στην υλοποίηση του έργου. Όπως επισήμανε, στόχος είναι να εδραιωθεί ο θεσμός των Κέντρων Καινοτομίας σε ολόκληρη τη χώρα.
Το Κέντρο Καινοτομίας Ηπείρου αποτελεί το δεύτερο που εγκαινιάζεται στην ελληνική περιφέρεια, με έμφαση στην προώθηση της τεχνολογίας και της νεοφυούς επιχειρηματικότητας σε περιοχές όπως τα Ιωάννινα. Η κ. Ζαχαράκη τόνισε ότι κάθε παιδί, ανεξαρτήτως σχολείου και τοποθεσίας, πρέπει να έχει πρόσβαση σε μοναδικές εκπαιδευτικές εμπειρίες που ενισχύουν τις δεξιότητές του από μικρή ηλικία.
Στα Κέντρα Καινοτομίας, οι μαθητές θα έχουν την ευκαιρία να γνωρίσουν τεχνολογίες όπως η επαυξημένη πραγματικότητα, η ρομποτική και τα ανθρωποειδή ρομπότ. Παράλληλα, θα αποκτήσουν γνώσεις για διάφορες ειδικότητες, με τη βοήθεια των εκπαιδευτικών, ώστε να εφαρμόσουν στην πράξη όσα μαθαίνουν.
Η λειτουργία του Κέντρου αναμένεται να αποτελέσει έναν σύγχρονο εκπαιδευτικό κόμβο για την τεχνολογία, την καινοτομία και τη δημιουργική μάθηση στην Ήπειρο. Το Κέντρο εντάσσεται στο πανελλαδικό δίκτυο 13 Κέντρων Καινοτομίας, τα οποία δημιουργούνται σε κάθε Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης με χρηματοδότηση από το Ταμείο Ανάκαμψης.
Το έργο υλοποιείται από το Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων «ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ», υπό την εποπτεία του Υπουργείου Παιδείας. Στόχος είναι τα Κέντρα να λειτουργήσουν ως ανοιχτοί, βιωματικοί και συνεργατικοί χώροι μάθησης, όπου μαθητές και εκπαιδευτικοί έρχονται σε επαφή με σύγχρονες τεχνολογίες και παιδαγωγικές μεθόδους που ενισχύουν τις δεξιότητες του 21ου αιώνα.